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東張西望和爬行都是不可或缺的過程

　　由於正前方的中心視看不清楚◕☁◕▩₪，旁邊的周邊視特別有吸引力·₪☁·。3歲以前的幼兒習慣東張西望◕☁◕▩₪，只要身旁有東西移動◕☁◕▩₪，視覺便被吸引◕☁◕▩₪，有人以這種現象◕☁◕▩₪，來批評幼兒注意力不集中·₪☁·。其實嬰幼兒非常需要東張西望◕☁◕▩₪，它不但可以促使幼兒頸部肌肉及神經體系發展成熟◕☁◕▩₪，還有助於幼兒視₪│☁、聽覺肌肉及神經穩定發展◕☁◕▩₪，因此深深影響他們的視覺焦距及傾聽能力的成長·₪☁·。

　　所以◕☁◕▩₪，如果頸部肌肉和頸部神經發展不成熟◕☁◕▩₪，連帶影響視覺肌肉及神經的發展◕☁◕▩₪，造成幼兒焦距不穩定◕☁◕▩₪，看書時容易跳字₪│☁、跳行◕☁◕▩₪，眼睛也容易疲勞◕☁◕▩₪，手眼協調及小肌肉的使用也顯得不靈活·₪☁·。

家長首先要幫孩孩子認識時間的價值◕☁◕▩₪，制定互相監督計劃

  孩子做事磨蹭很大程度上也因為他還沒有時間觀念◕☁◕▩₪，他不知道時間對他來講意味著什麼◕☁◕▩₪，因此◕☁◕▩₪，培養時間意識對磨蹭的孩子來說是至關重要的·₪☁·。家長要想辦法使孩子認識到時間是很寶貴的財富◕☁◕▩₪，要想辦法讓孩子明白珍惜時間就是珍惜生命的道理◕☁◕▩₪，可以給孩子講一些古往今來的成功人士十分珍惜時間的故事◕☁◕▩₪，還可以在孩子的臥室裡張貼一些名言警句來提醒孩子·₪☁·。另外◕☁◕▩₪，與孩子一起討論磨蹭的害處也必不可少◕☁◕▩₪，家長要明確向孩子指出磨蹭是有害終生的壞習慣◕☁◕▩₪，一個做事磨磨蹭蹭的人會白白浪費許多時間◕☁◕▩₪，這樣的人不僅做事效率不高◕☁◕▩₪，而且還會被現代社會所淘汰·₪☁·。 首先◕☁◕▩₪，幫孩子認識磨蹭給他自己和父母都帶來不好的後果◕☁◕▩₪，讓他接受意見並表示願意改正·₪☁·。接著◕☁◕▩₪，與孩子一起制定了一個互相監督的計劃◕☁◕▩₪，讓他監督自己有沒有磨蹭現象(父母一方參與,一方當)◕☁◕▩₪，裁判記錄結果並及時報告·₪☁·。雙方一起制訂生活日程表◕☁◕▩₪，記錄每天早晨穿衣₪│☁、盥洗₪│☁、吃飯等所用的時間◕☁◕▩₪，一段時間後看有沒有進步（為了維護他的積極性◕☁◕▩₪，父母常讓孩子贏）◕☁◕▩₪，孩子為自己的進步而高興◕☁◕▩₪，就會主動加快自己的做事速度◕☁◕▩₪，時間觀念也加強了·₪☁·。

適當幫助孩子明確自己的注意目標

  如果在窗臺上種一盆蒜◕☁◕▩₪，孩子不一定會注意它·₪☁·。但如果大人對他說↟•▩↟│：“這些蒜不久會長出綠色的長長的葉子◕☁◕▩₪，你要是看到它長出了綠芽◕☁◕▩₪，就趕緊來告訴我”這樣孩子就會經常注意它·₪☁·。如果這任務是對兩個以上孩子佈置的◕☁◕▩₪，而且先發現者就是優勝者◕☁◕▩₪，或者還能得面小旗◕☁◕▩₪，那幼兒就會更經常的來察看這盆蒜·₪☁·。為什麼呢?因為注意是為任務服務的◕☁◕▩₪，任務越明確◕☁◕▩₪，對任務的理解越深刻◕☁◕▩₪，完成任務的願望越迫切◕☁◕▩₪，注意就越能集中和持久·₪☁·。所以要想使幼兒的注意持久◕☁◕▩₪，就不能光要孩子做什麼◕☁◕▩₪，甚至強迫他做什麼·₪☁·。而要讓他知道為什麼要這樣做◕☁◕▩₪，講明意義◕☁◕▩₪，激發他做好這件事的願望·₪☁·。這樣任務明確◕☁◕▩₪，願望強烈◕☁◕▩₪，注意就能持久·₪☁·。

　如果孩子完成任務後還想再學◕☁◕▩₪，也可根據情況適當增加一點◕☁◕▩₪，但一定不能因為孩子情緒高◕☁◕▩₪，就無限增加◕☁◕▩₪，那會引起孩子厭倦₪│☁、疲勞₪│☁、失去學習的興趣◕☁◕▩₪，注意不集中◕☁◕▩₪，記憶效果也不好·₪☁·。要在孩子興趣正濃或剛開始降低時及時停止◕☁◕▩₪，使其留有餘興◕☁◕▩₪，下次還願再學◕☁◕▩₪，這樣注意就能持久不衰·₪☁·。