義烏***發育遲緩訓練費用信賴推薦「嗨皮教育」

嗨皮教育於2012年經批准設立◕╃，專注於感覺統合失調₪▩✘•、發育遲緩₪▩✘•、注意力缺陷(ADHD)等兒童的個性化訓練•╃│。機構設有感覺統合訓練課₪▩✘•、個訓課₪▩✘•、語言及言語課₪▩✘•、注意力課等•╃│。上課以“一對一”為主◕╃，秉承著“一切為了孩子₪▩✘•、為了一切孩子”的教育理念◕╃，遵循兒童發展的特點◕╃，透過專門的測評◕╃，為孩子設計針對性的訓練方案•╃│。現已開設義烏稠江₪▩✘•、福田₪▩✘•、東陽三家校區◕╃，我們將不斷進行課程更新以及師資培訓◕╃，以更好的姿態回饋家長•╃│。

感覺統合訓練↟☁₪☁·：

課程物件↟☁₪☁·：1.5——12歲兒童•╃│。

課程形式↟☁₪☁·：一對一₪▩✘•、團體課•╃│。　

適用型別↟☁₪☁·：好動₪▩✘•、注意力不集中₪▩✘•、運動能力弱₪▩✘•、語言表達能力弱₪▩✘•、膽小不自信₪▩✘•、手腳笨拙₪▩✘•、不聽指令

課程內容↟☁₪☁·：以遊戲的形式◕╃，藉助感統訓練器材◕╃，刺激孩子前庭₪▩✘•、本體₪▩✘•、觸覺等七大感官的發展◕╃，增強我們***各個感官統合能力•╃│。具體訓練計劃因人而異◕╃，在透過感統測評後◕╃，制定個性化的訓練方案•╃│。

課程目標↟☁₪☁·：調節兒童感覺訊息處理能力◕╃，促進感覺統合發展◕╃，有利於兒童的言語能力提高◕╃，情緒平穩◕╃，注意力集中◕╃，運動協調能力得到加強◕╃，提升孩子的學習能力•╃│。

課程安排↟☁₪☁·：50分鐘一節課◕╃，20課時/期•╃│。每週課時根據孩子具體情況而定（建議每週3課時以上）•╃│。

初期學習的小朋友我們可以先讓他們培養球感◕╃，多觸控球◕╃，習慣手觸控球的感覺•╃│。熟悉球的特性•╃│。之後再教他們如何連貫的去拍球◕╃，步驟如下↟☁₪☁·：  

1.先給小朋友一個球◕╃，可以隨便他們怎麼玩◕╃，儘量不要讓小朋友踢球◕╃，培養小朋友愛護球的意識•╃│。他們在玩的時候或扔₪▩✘•、或拋₪▩✘•、或拍在這個過程中他們的球感就慢慢培養出來了•╃│。

2.熟悉球的感覺後◕╃，學習拍固定球◕╃，需兩個大人輔助,一個大人雙手抱球站在孩子對面,另一個大人在孩子後面輔助孩子把球拍下去•╃│。.此過程多次重複,便可讓孩子找到拍這個動作的感覺•╃│。

3.當小朋友熟悉這個動作以後◕╃，再教小朋友拍球的基本動作↟☁₪☁·：雙腿左右分開◕╃，與肩同寬或略寬於肩◕╃，雙膝微曲◕╃，屈肘於胸前◕╃，手指自然分開◕╃，拍球時手位於球的正上方◕╃，手前掌觸球◕╃，手肘發力◕╃，手腕控制球的方向用力向下拍•╃│。球反彈後在蕞高點附近的位置重複之前的動作•╃│。切記不能用手掌抽打球◕╃，手接觸球的時候聲音是比較小的•╃│。如此加以練習◕╃，孩子很快就會把拍球學起來了•╃│。

注意訓練和習慣培養

　　經常讓孩子做一些精細和對比訓練◕╃，做一些類似“找不同”等提高注意力辨別力的訓練◕╃，在實際操作中一點點提高認知能力和視覺辨別能力•╃│。透過努力發現並及時肯定孩子的細心來糾正粗心◕╃，以強化細心₪▩✘•、淡化粗心來達到改變粗心的目的•╃│。

讓孩子做事不驕不躁

　　這要求家長有足夠的耐心◕╃，不遷就◕╃，不粗暴•╃│。這樣◕╃，就可以透過改變孩子的行為來改變他的習慣◕╃，以至於改變個性•╃│。