金華兒童感統訓練機構來電諮詢「嗨皮教育」

簡單地講•│，感覺統合是一種大腦和身體相互協調的學習過程•│，沒有感覺統合•│，大腦和身體都不能發展╃•☁│·。我國的有關研究表明•│，在兒童中存在不同程度的感覺統合失常者佔 10-30% ╃•☁│·。感覺統合失常的罪魁禍首•│，是都市化生活和小家庭制度╃•☁│·。感覺統合不足造成的行為失常·••│•：好動不安▩•▩╃✘、注意力不集中▩•▩╃✘、笨手笨腳▩•▩╃✘、嚴重害羞等•│，一直困擾著老師和家長╃•☁│·。愛爾絲博士提出的感覺統合方法為這些兒童提供了矯治的機會•│，也解決了家長和老師為高智商低成績兒童現象的煩惱╃•☁│·。蕞新研究調查中國大中城市孩子感統失調率達到80%其中30%為重度感統失調╃•☁│·。

嬰***所有的感官和***系統•│，都在快速成長中•│，實在沒有必要將他們的感覺設定在一個點上╃•☁│·。事實上•│，他們大約3個星期左右•│，對顏色和光線的變化已有很大進展了╃•☁│·。大約1個月左右•│，他們已能辨識紅▩•▩╃✘、黃▩•▩╃✘、藍三原色•│，到了3個月左右•│，中間色也沒太大問題了•│，雖然他無法認識顏色的名稱•│，但對光線的反應及辨識能力已經相當不錯了╃•☁│·。

　　***在形狀方面的學習也由簡單到複雜•│，他們3個月左右就客人是五官的變化•│，大人以臉部表情都他•│，***也會有反映了╃•☁│·。

視覺不平順·••│•：

 

視覺跳動原本是嬰***的自然現象•│，如魚類▩•▩╃✘、壁虎及其它動物都一樣•│，人類眼睛的視覺天生是不穩定的•│，所以嬰***喜歡看車子外移動的窗外景物•│，任何跳動的東西•│，比安靜的東西更能引起他的注意╃•☁│·。但隨著年齡的增長•│，活動的增加•│，***學習覺“盯住較遠的地方•│，視覺也逐漸的穩定下來╃•☁│·。穩定視覺後•│，便能作左右及上下移動•│，這也是閱讀的開始╃•☁│·。但是環境不良或爬行不足的***．視覺不易成熟•│，因此這些***即使到了4歲前後•│，視覺仍不穩定•│，便無法作平順移動．所以看書會跳字▩•▩╃✘、跳行．嚴重的無法閱讀•│，做算術也很難正確掌握住數字•│，做功課眼睛也容易疲倦•│，造成學習能力的不足╃•☁│·。

對拖拉磨蹭的孩子要停止催促•│，堅持表揚；多一些鼓勵和獎賞

  孩子做事情磨蹭的時候•│，很多家長喜歡喊•│，不斷的催促•│，結果感覺是越催促•│，孩子的動作越慢•│，家長就更生氣╃•☁│·。我們應該換一個思路·••│•：發現孩子做某件事情的速度快時•│，就表揚╃•☁│·。表揚和鼓勵比批評和指責能更有效地激發孩子的積極動機•│，孩子受到的表揚越多•│，對自己的期望也就越高╃•☁│·。一般的孩子都較為看重來自外界的承認或認同•│，所以•│，要想讓孩子不再那麼磨蹭•│，父母改變對孩子的評價是必須的╃•☁│·。如果父母能經常對孩子說·••│•："你如果再快一點兒就更出色了"•│，"你現在比過去有進步了"•│，"你看你做的多快"•│，"做的真棒•│，加油啊"•│，"真好•│，現在用不著老提醒你了"•│，孩子便會受到正面的外部刺激•│，而這些真誠的鼓勵是能夠打動孩子的•│，孩子為了不讓父母失望•│，下次做事就會有意識地提醒自己快點兒╃•☁│·。另外•│，為了使孩子更有動力•│，當他做事的速度比以前加快時•│，或者當他達到了大人的要求時•│，父母還可以適當地給予一些物質獎勵•│，比如給孩子加一個小紅星•│，帶孩子外出遊玩•│，給孩子買他想要的玩具等等╃•☁│·。用鼓勵和獎賞來"催"孩子做事•│，往往能夠收到很好的效果╃•☁│·。